VÍCTOR LIDIO JARA MARTÍNEZ...

BREVE BIOGRAFÍA DEL ARTISTA:

Víctor nace el 28 de Septiembre de 1932, hijo de padres campesinos, inquilinos de la pequeña localidad de Quiriquina, a 30 minutos de Chillán, en donde se arraiga un profundo folclore. Su padre, Manuel Jara, trabajaba en las labores propias del campo intentando arrancar algún rendimiento a la parcela que le habían dado en alquiler, rendimiento exiguo que se consumía antes de su consecución en gastos anticipados de harina, azúcar, mate y, acaso, una vez por año, un poco de tela para confeccionar ropa. Su madre, Amanda, cantora (con un amplio conocimiento de la cultura popular, originaria del sur de Chile y con sangre Mapuche en sus venas), tocaba la guitarra con la que acompañaba sus canciones a la luz de las hogueras en torno a las que se reunían los vecinos y trabajadores. La familia se completaba con María, Georgina, Eduardo, Víctor y Roberto, el menor. Desde niño, a la corta edad de seis o siete años, Víctor Jara se vio obligado a acompañar en los trabajos del campo a su familia y a realizar todas las labores propias encargadas a los niños (buscar agua, leña...). La actividad de cantora de su madre le produjo el primer contacto con la música. La acompañaba a todos los acontecimientos a la que era requerida (bodas, bautizos, velatorios...). La mala relación con su padre provocó que Víctor se uniera más a su madre, quien se preocupó de la educación de los hijos mandándolos a la escuela, en donde Víctor enseguida destacó. A la muerte de su madre ingresa al Seminario Redentorista de San Bernardo. Permanece allí por poco más de un año. En el Seminario aprende Canto Gregoriano. En 1953, a los 21 años, integra el Coro de la Universidad de Chile e inicia su trabajo de recopilación e investigación folklórica en terreno. En 1956 ingresa a la Compañía de Mimos de Noisvander. Entre 1956 y 1962 estudia actuación y, posteriormente, Dirección en la Escuela de Teatro de la Universidad de Chile. En 1957, se integra al conjunto de Cantos y Danzas Folklóricas "Cuncumén", creado a raíz de unos cursos de temporada dictados por Margot Loyola. Tiene, también, sus primeros contactos con Violeta Parra, quien lo incita a seguir cantando. En 1959, con 27 años de edad, tiene su primera experiencia en Dirección Teatral: dirige "Parecido a la Felicidad" de Alejandro Sieveking. Viaja con la obra por Argentina, Uruguay, Venezuela y Cuba. En este mismo año graba para el sello Emi-Odeón, cantando como solista del "Cuncumén", dos villancicos que le fueran entregados por Violeta Parra. En 1961 y en calidad de Director Artístico del conjunto, viaja con el "Cuncumén" por Holanda, Francia, Unión Soviética, Checoslovaquia, Polonia, Rumania y Bulgaria. Compone "Paloma Quiero Contarte", canción que marca el inicio de su trabajo de creación musical y poética. En1962 egresa de la carrera de Dirección Teatral. Graba "Paloma Quiero Contarte" y "La Canción del Minero", contenidas en el Lp "Folklore Chileno" del grupo "Cuncumén" para el sello Emi-Odeón. Entre 1963 y 1968 se desempeña como Director de la Academia de Folklore de la Casa de la Cultura de Ñuñoa. Entre 1963 y 1970 forma parte, también, del equipo estable de Directores del Instituto del Teatro de la Universidad de Chile. Entre 1964 y 1967 ejerce como profesor de Actuación en la Escuela de Teatro de la Universidad de Chile. En 1965 compone la música y dirige la obra "La Remolienda" de Alejandro Sieveking. Entre 1966 y 1969 es Director Artístico del conjunto Quilapayún. Y entre 1966 y 1970, actúa como solista en "La Peña de los Parra", 1966 es además el año de la aparición de su primer Lp como solista. Lo edita el sello "Arena" con el título "Víctor Jara". Al año siguiente, 1967, es el sello Emi-Odeón el que edita el Lp "Víctor Jara" y "Canciones Folklóricas de América", junto a Quilapayún. Es invitado a Inglaterra, en su calidad de Director Teatral, por el Consejo Británico. Recibe el premio de "La Crítica" por su dirección en la obra "Entretenimiento a Mr. Sloane" y el Disco de Plata del Sello Emi-Odeón. En 1969 dirige el montaje de la obra "Antígonas" de Sófocles para la Compañía de la Escuela de Teatro de la Universidad Católica. Profesor invitado en dicha escuela de teatro, gana el Primer Premio en el "Primer Festival de la Nueva Canción Chilena" con el tema "Plegaria a un Labrador". Viaja a Helsinki invitado a cantar en un Mitin Mundial de Jóvenes por Vietnam que se realiza en la capital de Finlandia. El sello Dicap edita su Lp "Pongo en tus Manos Abiertas". En 1970 participa en el Primer Congreso de Teatro Latinoamericano de Buenos Aires. Renuncia al Instituto de Teatro de la Universidad de Chile para realizar recitales por todo el país, en el ámbito de la campaña electoral de Salvador Allende. Emi-Odeón edita un nuevo Lp suyo: "Canto Libre". En el año 1971 trabaja para el Ballet Nacional e ingresa, junto a Isabel Parra e Inti-Illimani, al Departamento de Comunicaciones de la Universidad Técnica del Estado. En calidad de Embajador Cultural del Gobierno de la Unidad Popular, realiza una gira de recitales y programas de televisión por México, Costa Rica, Colombia, Venezuela, Perú y Argentina. Es editado, por el sello Dicap, su Lp "El Derecho de Vivir en Paz". Obtiene el premio "Laurel de Oro" como el mejor compositor del año. Durante 1972: investiga y recopila testimonios en la población "Herminda de La Victoria" los que forman parte de su Lp "La Población" para el sello Dicap. Realiza una gira musical por la Unión Soviética y Cuba. Dirige el homenaje a Pablo Neruda, en el Estadio Nacional, al regreso del poeta a Chile, luego de recibir el Premio Nobel. En 1973: participa en la campaña electoral parlamentaria, realizando conciertos en favor de los candidatos de la Unidad Popular. Realiza una gira de conciertos en Perú, patrocinado por el Instituto Nacional de Cultura de Lima. Trabaja en la grabación de sus últimas composiciones para 2 Lps que no alcanzaron a ser editados. Graba el Lp "Canto por Travesura", recopilación del folklore picaresco de Chile, que no alcanzó a salir a la venta. El 11 de Septiembre de 1973: Víctor se dirige a la Universidad Técnica del Estado, su lugar de trabajo, donde cantaría en la inauguración de una exposición, desde la cual se dirigiría al país el Presidente Allende. Los militares rodean el recinto universitario ingresando a él el día siguiente, tomando detenidos a todos los profesores y alumnos que se encontraban en su interior. Víctor Jara es llevado al Estadio Chile y torturado. Muere acribillado el 16 de Septiembre, pocos días antes de cumplir 41 años. Su cuerpo es encontrado en la morgue como NN.

LOS PRISIONEROS...

BREVE BIOGRAFÍA ARTÍSTICA DE LA BANDA:

La historia de Los Prisioneros comienza en 1979 cuando su líder, compositor y vocalista Jorge González (bajo), Claudio Narea (guitarra eléctrica) y Miguel Tapia (batería), se conocen en el Liceo 6 de San Miguel (actual Liceo Andrés Bello), en Santiago de Chile. En sus inicios se hicieron llamar "Los Pseudopillos" y posteriormente "Los Vinchukas", hasta que en 1983 adoptaron definitivamente el nombre de "Los Prisioneros". En 1984, bajo el alero del mítico sello Fusión (del productor Carlos Fonseca, quien también apoyó en sus inicios a Aparato Raro y más tarde a La Ley) lanzaron a la venta su primer casette titulado La Voz de los '80, con sólo mil copias. En 1985 el álbum es editado en todo Chile y América Latina bajo el sello EMI. De este disco debut destacaron las emblemáticas canciones La Voz de los '80, No necesitamos banderas, Sexo y Latino América es un pueblo al sur de EEUU, todas ellas con un fuerte contenido de denuncia y críticas sociales. Asimismo, inolvidables son Paramar, ¿Quién mató a Marilyn? y Mentalidad Televisiva. En este trabajo, todas las canciones fueron compuestas por Jorge González, excepto ¿Quién Mató a Marilyn?, escrita conjuntamente por Jorge González y Miguel Tapia. En 1986 los "tres de San Miguel" lanzan, bajo el sello EMI, su segundo disco titulado Pateando Piedras, con el cual se consagraron definitivamente dentro de la música popular chilena. De este trabajo, destacan los temas ¿Por qué no se van?, Muevan las Industrias y El Baile de los que sobran, considerado, este último, un clásico del género. A raíz de la fuerte crítica social de sus canciones, las autoridades del gobierno militar de la época, los consideraron "influencia nociva para la juventud" debiendo sufrir la censura en los medios de comunicación controlados por el Régimen Militar de Augusto Pinochet. Incluso, en 1987 la realización de uno de sus conciertos fue impedida por las autoridades. En 1987 editaron, bajo el sello EMI su tercer álbum titulado La Cultura de la Basura. Este trabajo, conservó la línea argumental de sus predecesores en cuanto a lírica; denuncia social y críticas al modelo socioecónomico imperante. De él se desprenden como singles las canciones Que no destrocen tu vida, Maldito Sudaca, Pa pa pa y Lo estamos pasando muy bien, siendo esta última una crítica indirecta al modo de vida de la sociedad norteamericana. En 1990, Claudio Narea abandona la banda. Los restantes miembros, entonces reclutan a Cecilia Aguayo y Robert Rodríguez. Paralelamente editan el disco Corazones, con un estilo más pop y tecno que los anteriores. El disco es el más exitoso, hasta hoy, de la banda chilena. Entre 1991 y 2001, los miembros del grupo se dedicaron a sus propios proyectos artísticos. Jorge González lanza tres discos solistas: Jorge González, El futuro se fue y Mi destino: Confesiones de una estrella de Rock. Además lanzó un disco de cumbias bajo el nombre Gonzalo Martínez y sus Congas Pensantes. Cecilia Aguayo y Miguel Tapia formaron un grupo tecno, "Jardín Secreto", con el cual lanzaron dos discos. Narea formaría Profetas y Frenéticos, además de editar un disco como solista. En el ínter tanto, la casa discográfica que los cobijó desde un principio, EMI, editó varios trabajos recopilatorios, Grandes Éxitos en 1991, Ni por la Razón, Ni por la Fuerza en 1996 (que además incluye rarezas y versiones inéditas de canciones) y El Casette Pirata en 2000, con versiones en vivo de sus temas más conocidos. Por otra parte, varios artistas chilenos realizarían un disco Tributo a Los Prisioneros, con cóvers de los grandes éxitos de la banda. En 2001 el sello EMI edita el álbum doble Antología, su historia y sus éxitos. A finales de ese mismo año, los integrantes originales de la banda, González, Tapia y Narea, se reúnen nuevamente y realizan dos conciertos en el Estadio Nacional de Santiago, con notable asistencia de público. En 2002 se registró esta memorable actuación en un álbum en vivo y en formato DVD. En junio de 2003 Los Prisioneros lanzan al mercado un nuevo álbum (el quinto de su carrera) titulado simplemente Los Prisioneros. Aunque éste se aleja mucho del sonido original que hizo famosa a la banda, la crítica social y al modelo neoliberal, como antaño, no estuvieron ausentes. Ultraderecha y San Miguel son los temas que se desprendieron como singles. Meses después, Narea vuelve a abandonar la banda.

NUNCA ES TARDE: A propósito del bicentenario

Acompáñame en esta volada...

La palabra bicentenario se refiere a que nuestro país cumplirá doscientos años de vida independiente, doscientos años de habernos separado de España (1810/2010). Ahora imagina lo siguiente:

• Primera Generación: un(a) joven mestizo(a) de 16 años en 1810 apoya a su patrón en la lucha contra los españoles. No sabe leer ni escribir, pero le agrada la idea de que los hijos de esclavos que nazcan en Chile nacen libres. Es perseguido durante la reconquista española, lucha junto a Manuel Rodríguez y ayuda a que el Ejército Libertador de los Andes cruce la cordillera sin ser detectados por los españoles. Observó el abrazo entre Bernardo O"Higgins y José de San Martín, luego de derrotar a los españoles, en Maipú (5 de abril de 1818). Lloró la muerte a traición del guerrillero (Manuel Rodríguez) y se fue donde sus parientes en el fundo, se emparejó y tuvo su descendencia (hijos). No sabemos como se llamó ni de que murió, pero existió porque soy su descendiente.
• Segunda generación: no sabemos quien fue ni cómo se llamó, pero existió porque yo existo. Trabajó para el patrón cuidando animales y sembrando trigo, azuzó las yeguas en la hera de la trilla, donde conoció a su pareja. Manuel Montt era el presidente de Chile. Sus hijos nunca se educaron, nunca aprendieron a leer ni escribir, nunca fueron a la escuela. Desde pequeños trabajaron y algunos fueron a morir en guerras extrañas o en pestes raras. El y La más joven fueron llevados al Norte como soldados y sirvientes para pelear una guerra contra Bolivianos y Peruanos por tierras desérticas llenas de salitre. Allí murieron, allí tuvieron hijos.
• Tercera generación: explotaron el caliche, protestaron por un sueldo en dinero y no en fichas de plástico. Creyeron que el león les daría escuela y educación para sus hijos e hijas, pero sólo les devoró el corazón y su carne. Tuvieron hijos que nunca fueron a la escuela, pero aprendieron a reclamar y luchar por una mejor vida. Fueron azuleados en la oficina salitrera y volvieron al campo y a la ciudad, vivieron en conventillos, algunos de sus hijos murieron a poco de haber nacidos, pero algunos sobrevivieron y por eso estoy aquí.
• Cuarta generación: algunos volvieron y se quedaron en el campo, otros llegaron y se quedaron en la ciudad. Gabriel González Videla les traicionó y los persiguió por reclamar educación para sus hijos, que no podían ir a la escuela. Sin embargo, algunos patrones de fundo crearon escuelas y los hijos menores fueron a ellas. Aprendimos algunas letras, pero hubo que seguir trabajando.
• Quinta generación: lo que la escuela no hizo, lo hicieron mutuales y sindicatos obreros: EDUCAR. Sí, parece increíble, pero mis abuelos lograron ir a la escuela y aunque fuera para conocerla y recibir los golpes de sus profesores, aprendieron sobre vocales y alfabeto, sobre sumas y restas.
• Sexta generación: Eduardo Frei Montalva y Salvador Allende por presidentes de la República: aprendimos a leer y a conocer los secretos de los libros y a sumar, restar y multiplicar. Algunos desaparecieron por exigir vida DIGNA.
• Séptima y Octava generación: estuvimos y estamos en la escuela. Queremos y estamos en la educación media. Pensamos en la educación superior, queremos profesionales: profesores, ingenieros, médicos, abogados arquitectos, psicólogos y periodistas. Si... después de casi doscientos años alguien, por fin, llegó a la enseñanza media. Pero... ¿Cuándo tendremos un profesional universitario?

Nunca es tarde... sabemos sobre nuestros abuelos y padres, de sus sacrificios, anhelos y esperanzas. No podemos desaprovechar esta oportunidad. Tus hijos lo harán, pero tú puedes hacerlo ahora. Termina la enseñanza media, sé un profesional ahora. Estás a tiempo de concretar la esperanza de generaciones anónimas, no lo dejes a las futuras generaciones... Por favor.

RECORDATORIO: trabajos y prueba.

AYUDA MEMORIA PARA PRIMEROS AÑOS MEDIOS:

Queda poco para finalizar el año escolar y lleguen las merecidas y ansiadas vacaciones. Por eso creo necesario volver a recordar tus deberes y actividades de evaluación:

• Semana del lunes 22 al jueves 25 de Octubre: entrega individual de PAC, manuscritos, perforados y archivados en una carpeta. Elección del PAC de equipos y elección de presentadores del PAC.
  
• Semana del lunes 29 de Octubre al viernes 2 de Noviembre: envío del PAC de equipos en documento word y archivo adjunto. Presentación de PAC de equipos y elección del PAC del curso.
• Semana del lunes 29 al miércoles 31 de Octubre: prueba individual de desarrollo sobre la Constitución Política de la República de Chile.
• Semana del lunes 26 al jueves 29 de Noviembre: envío por correo electrónico y archivo adjunto de powerpoint/publisher individual sobre historia de la localidad e historia familiar.
• Semana del lunes 3 al jueves 6 de Diciembre: entrega (anillado o archivado en carpeta) del libro individual y manuscrito sobre La Economía Chilena.

Para un buen desempeño en la prueba sobre la Constitución Política (en la cual podrás tener la ley y manual de historia y ciencias sociales a la mano, además de diccionario y cuaderno) te recomiendo resolver y reflexionar sobre los siguientes problemas:

1. ¿Qué significa para ti que en Chile "las personas nacen libres e iguales en dignidad y derechos"? ¿Somos iguales en derechos? ¿Tratas con dignidad a todas las personas?
2. ¿Qué opinas como adolescente de ser maduro para enfrentar a la justicia e inmaduro para votar o tener licencia de conducir? ¿Por qué bastan 15 años para algunas cosas y se necesitan 18 para otras? ¿Estás de acuerdo con está situación?
3. ¿Por qué la constitución consagra el derecho a la educación y hay establecimientos educacionales donde la expulsión se aplica? ¿Es una medida justa o injusta? ¿La expulsión pasa a llevar el derecho a la educación? ¿Qué harías en un caso así?
4. Según nuestra Constitución... ¿Quién o quiénes son los responsables de que los delincuentes hagan de las suyas? ¿El poder ejecutivo, el poder legislativo o el poder judicial? ¿Por qué?
5. ¿Es positivo o negativo que el o la Presidente de la República duren cuatro en vez de seis años en el cargo? ¿Qué atribución del presidente es la menos cumplida?
6. ¿Te gustaría ser diputado(a) o senador(a)? ¿Por qué? ¿Crees que los actuales congresistas hacen bien sus tareas?
7. ¿Qué artículo(s) eliminarías de la Constitución? ¿Por qué? ¿Cuál o cuáles agregarías? ¿Para qué?

ÁNIMO Y FUERZA... Siempre.

OJO: va quedando menos

Para Segundos Años Medios:

No es para alarmarse, pero si para que estés informado(a) y tomes algunas precauciones. Se acerca a pasos agigantados el fin del año escolar. Te recuerdo las actividades de evaluación que tienes en el futuro próximo:

• Semana del lunes 22 al viernes 23 de Octubre: entrega de los temas de historia de Chile en el siglo 20. Deben enviar por archivo adjunto su powerpoint o publisher (te recuerdo que debes usar un programa diferente al que ya usaste para el Golpe de Estado). De manera similar, los y las jóvenes que desecharon la variable computacional, deben entregar sus informes de investigación manuscritos debidamente archivados.
• Semana del lunes 26 al viernes 30 de Noviembre: entrega de las direcciones de los blog sobre historia de la Araucanía. Mientras que los y las jóvenes que desecharon la variable computacional deben rendir prueba escrita sobre la historia de Chile en el siglo 20, acerca de los siguientes temas: La Cuestión Social; La Importancia del Salitre; La Crisis Económica de 1929; La Sustitución de Importaciones o Modelo de Desarrollo Hacia Adentro o Industrialización; La Nacionalización del Cobre y la Reforma Agraria.
• Semana del lunes 3 al viernes 7 de Diciembre: entrega de ensayos históricos, en documento word por archivo adjunto, sobre el uso de letras de canciones como fuentes para el estudio de la historia de Chile en el siglo 20. Los y las jóvenes que desecharon la variable computacional, deberán entregar sus ensayos manuscritos (no más de tres páginas) en hojas tamaño carta con uso de plantilla de escritura.

ÁNIMO Y FUERZA... Siempre.

GRACIAS A LA VIDA QUE ME HA DADO TANTO...

GRACIAS... HUMILDEMENTE, GRACIAS

A ti, por tú esfuerzo y sacrificio diario. A ti, que luchas contra la adversidad, a ti, que quieres salir adelante, a ti, que te caes y te vuelves a levantar, a ti, que sonríes y que también lloras, a ti, que permites y haces posible mi felicidad. A ti, que alegras mi existencia, a ti, que me obligas a ser mejor. A ti, que señalas mis errores y mis aciertos. A ti, que me haces enojar... A ti, dedico mi vida, mi sangre de ser necesario y mi libertad.

Ahora te invito a participar de una bonita iniciativa. Se trata del concurso GRANDES CHILENOS(AS). Para eso ingresa a www.grandeschilenos.cl, te registras y conoce a los candidatos y a las canditas a esa mención. En la primera etapa (para seleccionar a 10 nominados) sólo pueden votar estudiantes, profesoras y profesores. ¿Tienes algún candidato o alguna candidata?

CONSTITUCIÓN POLÍTICA: Problemas Finales

Atención Jóvenes de Primeros Años Medios

Estamos prontos a finalizar, con la entrega de los PAC, la unidad sobre la Organización Política Nacional. Con este fin, entre el lunes 29 y el miércoles 31 de Octubre, se aplicará una prueba. Para ello necesitarás la Constitución Política, pues, la prueba será con la ley en mano y/o tú cuaderno abierto si lo prefieres. No tienes nada que memorizar, sí harto que entender para poder resolver PROBLEMAS y emitir OPINIÓN fundamentada.

Hemos venido analizando algunos temas en clases: nacionalidad y ciudadanía; derechos y deberes; poder ejecutivo (Presidente(a) de la República, Ministros (as), Intendentes (as) y Gobernadores (as) y poder legislativo (Senadores (as) y Diputados (as). Aquí te dejo los últimos problemas que debes resolver para preparar esa prueba:

• ¿Qué significa que las personas nacen iguales en dignidad y derechos?
• ¿Qué significa que la familia sea el núcleo fundamental de la sociedad chilena?
• ¿Qué significa que Chile sea un Estado Unitario?
• ¿Qué significa ESTADO?
• ¿Qué significa NACIÓN?
• ¿Qué significa ser una República Democrática?
• ¿Qué es un PLEBISCITO?
• ¿Por qué el terrorismo es contrario a los DERECHOS HUMANOS?

NO OLVIDES TRAER LÁPIZ DE PASTA Y PLANTILLA PARA EL DESARROLLO DE LA PRUEBA. LAS HOJAS SE ENTREGARÁN EN LA SALA. SI NO TIENES CONSTITUCIÓN, LA CONSIGUES CON AMIGOS O AMIGAS DE OTROS PRIMEROS MEDIOS.